Впрочем, это тоже связано с интеллектуальной деятельностью:
В субботу я провела первое занятие по метаобучению! Довольна как слон!
В начале того года я хотела сделать такой курс, но это авт. программа, следовательно, она была совсем не отработанная и не имела
продуманного плана.
Сейчас же по определенным причинам мне пришлОсь включить элементы из нее в мои занятия с ученицей, т.к. мы застряли на ее
нежелании самостоятельно отрабатывать программу в каком бы то ни было виде. Традиционными методами решить вопрос не
получалось.
И вот я решила сделать нечто вроде..мм..аффирмации для погружения в процесс (знаете, когда вначале сидишь перед сложным
делам, тебе нужно перетерпеть самых неприятных 10-20 минут, пока ты втягиваешься)
И кажется, результат это дало на том же занятии!
На следующем занятии проверю.
А также теперь будем делать бОльший упор на структурный подход к решению упражнений, а не тематический (т.е., не за счет
понимания конкретных тем или знания шаблонов решения подобного задания)